"双减"之后小学生暑假咋过 看扬州学校和家长"各显神通"

“双减”之后，扬州各小学在暑期作业的布置上与以往有什么不同？各学校都有哪些特色作业设计？家长对孩子的暑期又作何安排？记者联系了几所小学和市民进行了采访。

【学校】

汶河小学：成长手册

汶河小学副校长蔡蓓蓓介绍：“‘和而不同 各美其美’是汶河学子的成长目标。‘双减’之后，为了让学生们的假期过得安全、文明、充实，学校特意设计了2022暑假‘和美’少年成长手册。”

记者看到，手册开头是一个假期作息表，由时间段、内容、备注组成，旁边是一棵习惯树，从根部开始一共有七个习惯，从树根到树梢分别是——主动积极、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。手册分为“好好学习”“好好劳动”“文明实践”“好好锻炼”4个版块。“好好学习”版块是让同学们记录一本在暑期读完的书，摘抄一些好词好句，写下自己的读书心得。在“好好劳动”里，对低、中、高年级学生分别提出了劳动要求，基本都是学会自理以及帮父母做一件力所能及的家务事。“文明实践”版块里，让同学们写下自己对扬州创建文明城的一些小建议。“好好锻炼”里，学校给学生科学合理安排了跳绳、球类运动等锻炼计划，并让同学们记录下自己的身体变化。手册还有一个学生暑期实践自评表，需要同学们对完成的各项暑期实践进行自我评价。

记者注意到，在手册的最后还有汶河小学的历史介绍和活动展示。

东关小学：“六个一”套餐

“一直以来，我们学校持续推进校外少先队实践活动落地落实、创新创优，吹响暑期实践集结号，融入思政教育和劳动教育，通过研学体验、志愿服务、调查研究等活动，激发学生的家国情怀和社会责任。”东关小学副校长纪敏介绍道，学校暑期将推出“六个一”套餐，即坚持参加一项体育运动、学会一项劳动技能、了解一位爱国英雄或看一部爱国电影、参加一次社区服务活动、完成一项社会小调查、探寻古城古巷开展一次研学活动。

“前面三项都比较好理解，第四个就是想让孩子们关注身边人身边事，假期内参加社区服务活动，比如文明宣讲之类的，弘扬文明新风。完成一项社会小调查，是让孩子们根据我们学校《银杏树下的报告》实践手册中调查报告的建议，自选主题，与小伙伴开展调查。最后一点，也是我们学校暑期活动中比较有意思的一项，想让同学们在家长或者老师的带领下，探寻古城古巷，打卡红色地标、扬州传统地标。在游览的过程中，观察建筑风格、体验传统技艺、品尝传统美食、寻访非遗传承人，然后记录下自己的所见所思所感。建议中高年级学生在活动中探究，形成一份有价值的研究报告。”纪老师表示，学校鼓励学生走进社会，通过各项实践活动，用自己的汗水换环境的清洁、用文明行动感染过往行人、用真诚倡议唤起大家对文明的重视，以实际行动争做新时代少先队员。

育才实验：不同类型 自主选择

育才实验学校课程部部长黄婷告诉记者，学校的暑假作业对各科进行了统筹整合，做到学科全覆盖。教师精选作业内容，提高作业设计质量，以“基础+发展”的模式，让孩子们自主选择，注重作业的结构体系，进行梯度作业的布置。

同时还根据学段、学科特点以及学生实际需要和完成能力，布置了书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。让学生假期多以体育、美育和实践性的作业形式出现，包含巩固掌握一项体育运动技能，学练一项艺术技能，参观一次博物馆、美术馆、书画院等艺术场所，开展阳光少年德育实践活动以及一些年级的特色活动，让学生真正度过一个愉快、祥和的暑假。

学校还给下发了评价表，在暑假期间，学生和家长分别对学生每天的学习生活进行评价打分。暑假结束后，老师根据学生提交的暑假作业和暑期实践成果再进行评估。通过三方面的综合评价，指导学生新学期的学习目标和学习方向，更科学更合理地进行差异化教学。

梅岭小学西区校金辉校区：脑洞大开 创意无限

“如何给孩子合理安排假期，对我们老师以及对家长来说，都是一门很大的学问。”梅岭小学西区校金辉校区教导处主任夏爱萍告诉记者，如果只是单纯地完成一些书面作业，无疑会让不少学生觉得枯燥无味，布置一些脑洞大开、创意无限的课外作业，则可以激发学生的兴趣和学习的潜能。

在语文方面，可以让孩子做个“朗读者”，录制自己的朗读作品。让孩子从所学的课文中选择一两篇，通过手机、电脑上的录音软件朗读录制成音频或视频，添加背景音乐，身临其境感受课文的内容。这种形式一方面可以培养孩子们的朗读能力、加深对课文的理解，另一方面也能激发学生的兴趣。

“另外，孩子们也可以在家做一些力所能及的家务，比如做一天家里的小管家，让孩子‘小鬼当家’，买菜、买衣服、买零食、坐车，甚至手机充值费用都要记录在账，最后做一个全家人的消费明细账。”夏爱萍说，还应该让孩子分析哪些东西是必须买的，哪些是没有必要买的，花在哪方面的钱多，花在哪方面的钱少，“这能够让学生运用到自己所学的数学知识，同时也可以培养良好的消费观念。”

【家长】

发展兴趣爱好 阅读、旅游拓展视野

“我们家小孩对计算机感兴趣，就给他报了暑期兴趣班。”市民李女士表示，暑假不会给孩子安排太多课余培训，还是想让他有一个快乐的暑假，“虽然我们家大儿子暑假后即将升五年级，需要学习的东西更多，但是我觉得暑假不用过度焦虑，我相信孩子自己的学习能力。”在李女士给记者展示的小孩暑期计划表上，记者看到，除了计算机，还有阅读。“我觉得阅读是从小到大需要一直坚持的，可以拓展孩子的知识面，同时也是为文化类课程做一个积累。像我们家小儿子马上也要上一年级了，我就给他安排了跟哥哥一起的阅读计划，哥哥识字多能看一些学校推荐的经典读物，弟弟就看一些绘本，寓教于乐我觉得挺好。”李女士说，在遵守疫情防控的前提下，她还打算带孩子们出去旅游，这是家里的“传统项目”，去年去了安徽、福州，前年去了张家界，“我始终认为，书本只是基础，很多东西其实在书本上是学不到的，所以我会坚持每年带孩子们出去玩，让他们看看祖国的大好河山，长长见识拓展视野，让他们在旅游中收获不一样的精彩。”除了兴趣班和旅游，李女士表示还会带大儿子参加社区的一些志愿服务，让他为社会做力所能及的事情，从小培养他的责任感和担当意识。

制定作息表 给予孩子更多陪伴

暑假还没正式到来，家长张先生已为儿子制定了作息时间表：上午，完成暑假作业；下午，进行预习和复习，阅读课外书籍；每周穿插武术课，同时，一周还要去上三次游泳课。

在制定这个计划表之前，还是经过一番思想斗争的。张先生坦言：“我们那个时候放假就是上辅导班，现在孩子可以调控的时间变多了，一时之间对怎么分配时间有点难以抉择。”

“双减”文件的出台，让孩子的学习压力明显减轻。张先生表示，自己将用更多的时间陪伴孩子，希望能给予孩子更好的家庭教育，营造更好的学习氛围，让孩子快乐学习的同时保持对学习的好奇和兴趣。

【专家声音】

“双减”之后，暑期书面作业减少，社会实践活动类作业增多，对孩子有什么教育意义呢？记者随后采访了扬州知名教育学者王雄。

“我觉得对孩子的影响主要有两个方面。一个是在品格的塑造上，另一个是在对自己的认识和规划上。”王雄表示，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书本的知识是有限的，如果只靠读书写作业，很难塑造出好的个人品格。像诸如团结协作、互帮互助、勇往直前、敬老爱幼等精神，都是需要在实践中培养的，所以学校增加实践类的作业其实对孩子塑造优良品格非常有帮助。

另一点是孩子能够在实践中了解社会、了解自己，从而让他们明晰自己的发展方向，对未来有更多规划。就比如最近正是高考志愿填报期间，很多孩子其实对自己要上哪所大学要学什么专业将来想往哪方面发展很迷茫，这就导致了填报志愿时出现焦虑的现象。现在学校从小学就开始有各种社会实践类活动，能够让学生们从小更多地接触社会、认识社会、了解社会，在实践中逐渐让自己成长起来，对自己有一个准确的定位，进而让他们能够对自己的人生规划和发展方向更加清晰更加明确。